Atividade 21/11 - Grupo 02

Descreva a diferença (na prática) entre CONSERVAÇÃO e PRESERVAÇÃO da Natureza. Para ajudá-los nas definições vocês podem consultar os sites:

http://www.oeco.com.br/suzana-padua/18246-oeco15564

http://cidadaoeco.blogspot.com/2010/06/voce-sabe-diferente-entre-conservacao-e.html

Este conteúdo foi apresentado pelo Grupo M na aula passada!

Abraços...

Aula 14/11 para o grupo 01

A coleta de papel para a reciclagem é uma atividade em grande expansão no Brasil, o que possibilita a manutenção de muitas famílias excluídas de outras atividades econômicas. Uma vez coletado, além da reciclagem industrial, podemos, também, fazer a reciclagem artesanal do papel. Isso pode ser realizado por nós, para fins de aprendizagem.

Observe o site http://www.rudzerhost.com/papel/recicaseira.htm e adicione comentário acrescentado ideias de como trabalhar o papel reciclado com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamente e com a Educação de Jovens e Adultos.

Vejam as fotos das atividades do Grupo 02:

https://docs.google.com/a/aedu.com/present/edit?id=0AZVd5ulTCzTUZGZqdnRtcnpfOTNkNXdxOHNnZA&hl=pt_BR

Aula para o grupo 02 - 07/11

A coleta de papel para a reciclagem é uma atividade em grande expansão no Brasil, o que possibilita a manutenção de muitas famílias excluídas de outras atividades econômicas. Uma vez coletado, além da reciclagem industrial, podemos, também, fazer a reciclagem artesanal do papel. Isso pode ser realizado por nós, para fins de aprendizagem.

Observe o site http://www.rudzerhost.com/papel/recicaseira.htm e adicione comentário acrescentado ideias de como trabalhar o papel reciclado com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamente e com a Educação de Jovens e Adultos. 

Vejam as fotos das atividades do Grupo 02:

https://docs.google.com/a/aedu.com/present/edit?id=0AZVd5ulTCzTUZGZqdnRtcnpfOTNkNXdxOHNnZA&hl=pt_BR

Atividade 31/10 para o Grupo 01

A professora afirmou que a baleia é um mamífero. Inconformado, Pedro argumentou: “Mamífero é vaca, gato, cachorro, cujos filhotes mamam. A baleia vive dentro d’água, tem nadadeiras, é um peixe”. A maioria dos colegas concordou com Pedro, mas todos começaram a mudar de idéia ao assistir a um filme em que apareciam baleias pequenas sendo amamentadas. Pedro começou a perceber que morar fora d’água não é algo que defina os mamíferos, e que ter rabo de peixe, nadadeiras e morar na água não são características apenas dos peixes. A Aprendizagem de Pedro foi gerada, segundo a teoria piagetiana, pelo processo de:

A.    Anulação do conhecimento anterior e substituição deste por conteúdos novos e diferentes.

B.    Associação de novos conteúdos àqueles que já faziam parte da sua estrutura cognitiva.

C.    Comparação entre informações contrastantes e o reforço do conhecimento anterior.

D.   Desequilíbrio, por conflito cognitivo, e acomodação do novo conhecimento ao anterior.

E.    Reforço positivo por parte da professora, dos colegas e da família.

Escreva como como comentário a alternativa correta e justifique porque de tal escolha.

Em uma aula de Ciências ocorreu o seguinte diálogo entre a professora e a aluna:

Professora:  _Quem lembra o que é a celulose?

Aluna: _Eu lembro, eu sei, professora!

Professora: _Então, diga!

Aluna: _É aquilo que aparece nas pernas das mulheres, que ficam cheias de furinhos ...

Professora: _Menina, de onde você tirou isso?

Aluna: _Daquela enciclopédia de ciências que fala de uma inflamação ...

Por meio deste pequeno diálogo é possível perceber que a aluna possuía determinados conhecimentos a respeito de um conteúdo próprio da área de Ciências, mas o confundiu, pela semelhança entre palavras, com outro conteúdo solicitado pela professora.

1. Complete o diálogo com uma nova “fala” da professora, que faça com que a aluna se sinta valorizada em relação a seus conhecimentos prévios.
2. Apresente uma estratégia didática a ser utilizada, que ajude a aluna a rever suas concepções e a reconstruir conceitos.
3. Descreva uma ação a ser desenvolvida pela professora, tendo em vista trabalhar o conteúdo em questão com uma abordagem interdisciplinar.

Descreva as três respostas como novo comentário e não esqueça de ler as contribuições dos colegas.

Abraços!

Profª Eleida da Silva Arce Adamiski

Atividade 02 - Grupo 01

               Acesse o blog com as atividades sobre Energia realizada com a turma do professor Adalberto, conheça as atividades realizadas pela turma, navegue poelas postagens observando o conteúdo, a disposição dos materiais, a clareza das informações etc ...
                   Em seguida poste as suas impressões no blog da professora Eleida, "Atividade 02 - Grupo 02" apontando os aspectos relacionados anteriormente. Leia as postagens e interaja comentando as contribuições dos colegas.Participem!

                   

Blog do Prof. Adalberto

Aula 01 - Grupo 01 e 02

Assista o vídeo "O ciclo da água " e descreva de forma suscinta como podería utilizá-lo em uma aula sobre os estados da água, pertencentes ao currículo do 3º ano do Ensino Fundamental. Coloque alguns ítens de destaque do próprio vídeo e sugira uma atividade prática após a visualização desta animação.

Acrescente suas contribuições nesta página acrescentando Novo comentário.

Profª Eleida - https://sites.google.com/a/aedu.com/professoraeleida/home